memiliki kesamaan dan juga perbedaan. Peristiwa ini merupakan hal wajar sebab mengingat keberagaman yang ada pada para ahli yang dimulai dari latar belakang pendidikan, sosial, agama dan perbedaan lainnya. Menurut Dr. Dimyanti dan Drs. Mudjiono prinsip-prinsip pembelajaran dapat dikembangkan yang meliputi3. 1. Perhatian dan motivasi Media pembelajaran menurut (Haryono,2015) memiliki 2 jenis yaitu : 1) Media yang dirancang (by design), yakni media dan sumber belajar yang secara khusus dirancang atau dikembangkan sebagai komponen sistem pembelajaran untuk memberikan fasilitas belajar yang terarah dan bersifat formal.

M. Ilyas Ismail, 2020) Media pembelajaran terbagi menjadi beberapa macam jenis, sebagai berikut: a. Media cetak. Media berasal dari teks, gambar serta ilustrasi pendukung lainnya yang digunakan sebagai penyampain informasi belajar. Media cetak memiliki tiga golongan: Media cetak lepas. Media cetak dipajang.

Hasil data menggambarkan bahwa media tanam organik meningkatkan C-total sebesar 1,03% lebih tinggi dibandingkan dengan media anorganik, dan N-total dalam media organik memiliki kadar 57,14% lebih
Penilaian mencakup ranah pengetahuan dan juga keterampilan. Guru berperan sebagai fasilitator dari berbagai sumber belajar. Pembelajaran tidak terbatas ruang dan waktu, pembelajaran dapat dilakukan melalui zoom, dan media komunikasi lainnya.
5. Pada tahun 2007, AECT mendefinisikan ulang tentang teknologi pembelajaran dalam cakupan yang lebih luas dalam teknologi pendidikan. Teknologi pendidikan didefinisikan sebagai studi dan etika praktek dalam memfasilitasi belajar dan peningkatan pelaksanaan pembelajaran dengan cara menciptakan, menggunakan, dan mengelola proses dan pemanfaatan sumber teknologi yang tepat. fUUtKM0.
  • 2lebxxy8mz.pages.dev/26
  • 2lebxxy8mz.pages.dev/345
  • 2lebxxy8mz.pages.dev/6
  • 2lebxxy8mz.pages.dev/133
  • 2lebxxy8mz.pages.dev/183
  • 2lebxxy8mz.pages.dev/450
  • 2lebxxy8mz.pages.dev/594
  • 2lebxxy8mz.pages.dev/50

    • perbedaan media dan sumber belajar pdf